早教是什么？你還對早教有這么大的誤解？
早教是什么？說起早教，你首先會想到什么？智力開發？玩游戲？興趣班？······如果你對于早教的概念，還只是停留在這些層面，那你的教育觀念真的該更新重啟啦。
誤區1
早教=陪孩子玩
雖然現在普遍的育兒觀念已經不再像過去那么傳統了，但不可否認，很多家長對早教的印象依然還停留在“早教就是老師陪孩子玩”、“家長忙的時候給孩子找個托管的地方”等等。
早教，沒你想的那么簡單。
有一點是毫無疑問的，早教確實和玩耍息息相關。因為玩耍是孩子的天性，通過玩耍的形式，讓孩子從多方位的實踐中習得經驗，完成對體能、智能及心里能力的鍛煉和培養。
然而，早教不僅僅是和孩子玩耍。科學的早教是遵循孩子成長的自然規律，讓孩子通過玩耍，從實踐中習得經驗的過程。
這不僅符合孩子的生長發育特點，也遵循了孩子的成長自然規律，可以讓孩子更好地融入到課程當中，從而實現課程想要達到的目的。
讓孩子在玩耍中獲得成長，在玩耍中得到成就感，完成運動、語言、思維、社交等能力的提升，這些才是玩耍的目的。
誤區2
早教=早學習
有的家長比較抗拒早教課，覺得孩子還那么小，就要到處上課，會不會太累了？這其實是對早教課的一種誤解，早教課并不是讓孩子去學習某項具體知識的。
不少家長習慣用“認識多少字”、“會數幾個數”、“會背多少詩”來衡量孩子早教的成效。實際上，咋教課的意義不在于用這些具體的數字衡量，而是讓孩子在玩中學，寓教于樂，通過豐富多元的玩教具提升孩子的各項能力。
早教絕不能簡單地等同于智力開發，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育。
在充分遵循孩子身心發展的規律基礎之上，發現孩子的天賦特點，了解自己孩子的特點，讓孩子的潛能得到挖掘與釋放。
誤區3
早教能讓孩子更聰明
關于早教課，有些家長錯誤地認為：只要上了早教課，孩子就會更聰明，和其他孩子相比就贏在了起跑線。
其實，早期教育不只是進行智力開發，其目的更不是培養神童，早教是為孩子創造一個更符合孩子成長規律的環境，促進孩子健全人格的建立與心理的健康發展。
通過啟發式的引導，激發孩子好奇心，鼓勵孩子進行實踐探索，通過豐富有趣的各種課程，促進孩子在運動、語言、社交、認知、情緒等領域能力的全面發展。
早教不是神奇班，它不會讓孩子變成與眾不同的天才，但卻能幫助孩子成長為獨立、快樂、健康的個體。
誤區4
早教效果應該立竿見影
一些父母認為，孩子上了早教課，就該得到立竿見影的效果。實際上，孩子的成長都是積累的過程，早教更注重孩子潛能的開發與行為的培養，并不是像學習某種技能一樣馬上就能知道學沒學會。
在持續的探索和學習中，幫助孩子獨立養成思考的思維習慣，鼓勵孩子進行表達與創造，充分發揮孩子的優勢，讓每個孩子都成為獨一無二的自己。
正如著名的教育家第多斯惠所說：“教育的本質是點燃，是激勵、喚醒和鼓舞。”早教教育對于孩子潛能的開發是潛移默化的，在這個過程中，孩子的變化才能發生，早教的效果才得以體現。
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